Przedmiotowe ocenianie z języka polskiego

Cele przedmiotowego systemu oceniania

 

• Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych.

• Niesienie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju.
• Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
• Dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia.
• Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.

 

Zasady PSO

1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o zakresie
wymagań z języka polskiego oraz o sposobie i zasadach oceniania.
Wskazane jest powtórzenie tych czynności na początku II semestru.

2. Prace klasowe są obowiązkowe. Jeżeli uczeń w tym czasie był nieobecny na
lekcji, powinien pisać w terminie późniejszym, uzgodnionym     z nauczycielem.

3. Za prace klasowe uważane są wypracowania klasowe, sprawdziany
gramatyczne, różnego rodzaju testy - zapowiadane z 1-tygodniowym
wyprzedzeniem. Uczniowie znają zakres materiału przewidzianego do kontroli.

Spisywanie (ściąganie) na sprawdzianach, testach jest jednoznaczne z obniżeniem oceny o stopień.

4. Wszystkie sprawdzone przez nauczyciela prace klasowe muszą być przez
ucznia poprawione (w zeszycie do prac klasowych) i podpisane przez
rodzica/prawnego opiekuna.

5. Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji
bez żadnych sankcji, nie podając przyczyny. Nie dotyczy to lekcji, na których
nauczyciel zaplanował sprawdzian.

6. Uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji, jeśli zgłosi brak przygotowania,
które nastąpiło z ważnych przyczyn, potwierdzonych pisemnie przez
rodzica/opiekuna.

7. Prace domowe, szczególnie wypracowania, powinny być wykonywane w
terminie. Ich brak nauczyciel odnotowuje w dzienniku i wyznacza nowy termin. W przypadku ponownego niedotrzymaniu terminu uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

8. Jeśli uczeń ma trudności w opanowaniu materiału, ma prawo do pomocy ze
strony nauczyciela lub innego ucznia. Warunkiem jest aktywna obecność na
lekcjach lub usprawiedliwiona dłuższa nieobecność.

9. Nie ocenia się ucznia po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole.
Okres ten trwa od 3 do 7 dni (w zależności od długości absencji).

 

 Co podlega ocenie na języku polskim?
 

Ocenie podlegają:

• sprawdziany pisemne (prace klasowe 1 i 2-godzinne z przerobionego działu, testy, kartkówki, dyktanda);
• praca ucznia na lekcji (aktywność, praca w grupie);
• samodzielna praca domowa ucznia (pisemna praca w zeszycie, ćwiczenia);
• wypowiedzi ustne: odpowiedzi na pytania, opowiadanie;
• wypowiedzi pisemne: odpowiedzi na pytania, rozwiązywanie ćwiczeń, redagowanie tekstów użytkowych i form wypowiedzi przewidzianych programem nauczania;
• recytacja z pamięci (wiersz i proza);
• czytanie;
• zeszyt ćwiczeń (poprawność merytoryczna wykonanych ćwiczeń oraz staranność).
  
   

5. Sposoby oraz częstotliwość sprawdzania osiągnięć uczniów
 

• Odpytywanie bieżące - na każdej lekcji.
• Wykonywanie przez uczniów ćwiczeń - według uznania nauczyciela.
• Prace klasowe w postaci testów rozszerzonej odpowiedzi - minimum 1              w semestrze.
• Sprawdziany gramatyczne - po każdej większej partii materiału.
• Dyktanda - 2 w semestrze.
• Testy badania kompetencji - minimum 1 w semestrze.
• Kartkówki - z bieżącego materiału - według uznania nauczyciela.
• Zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń - przynajmniej raz w semestrze.

 

6. Skala ocen

 

• Zgodnie z WSO stosuje się skalę ocen od 1 do 6 .
• W celu dokładniejszego pokazania jakości pracy ucznia dopuszcza się przy ocenach cząstkowych plusy (+) i minusy (-).
• Na koniec roku wystawia się ocenę bez znaku (+), (-).
• Ponadto znakiem plus (+) oceniana jest na bieżąco aktywność ucznia na lekcji. Pięć znaków plus (+) równa się ocenie bardzo dobrej (5).
• Brak przygotowania do lekcji zaznaczany jest minusem (-). Trzy minusy            w rubryce ”braki” równają się jedynce, przy czym nie jest to ocena wiedzy czy umiejętności, lecz jedynie informacja o pilności ucznia.

Nieoddanie w terminie pracy zaznaczane jest w dzienniku kółeczkiem, w które wpisywana jest później ostateczna ocena. Nieoddanie w terminie nie wpływa na ocenę pracy, o ile nauczyciel wyznaczył dodatkowy termin.

7. Kryteria oceniania
 

Ustala się następujące kryteria wystawiania stopni cząstkowych oraz klasyfikacyjnych (uczeń otrzymuje stopień, którego kryteria jako całość najbliższe jest jego sprawdzonym osiągnięciom):
 

Stopień celujący (6) - może otrzymać uczeń, który:

• pracował systematycznie, z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu;
• wykazywał się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela;
• biegle posługiwał się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy;
• wykazywał się indywidualną pracą wykraczającą poza realizowany program;
• reprezentował klasę, szkołę w konkursach przedmiotowych np.                           w polonistycznym, ortograficznym, recytatorskim itp., kwalifikując się do dalszego etapu.
   

Stopień bardzo dobry (5) - otrzymuje uczeń, który:

• pracował systematycznie z zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu;
• wykazał się wiedzą i umiejętnościami na poziomie ponadpodstawowym (PP),     o znacznym stopniu trudności;
• wszystkie zadania wykonywał w terminie.

Stopień dobry (4) - otrzymuje uczeń, który:

• pracował systematycznie na każdej lekcji i w domu;
• opanował umiejętności umiarkowanie trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce;
• poprawnie stosował wiadomości, wykonywał nietypowe zadania teoretyczne       i praktyczne;
• wykonywał zadania w terminie określonym przez nauczyciela a także uzupełniał ewentualne braki.
  
  Stopień dostateczny (3) - otrzymuje uczeń, który:

• pracował w miarę systematycznie i doskonalił w sobie tę cechę;
• opanował wiadomości i umiejętności z języka polskiego na poziomie podstawowym (P);
• umie zastosować zdobyte wiadomości w sytuacjach typowych, według poznanego wzorca.
  
  Stopień dopuszczający (2) - otrzymuje uczeń, który:
• wykazał się znajomością treści całkowicie niezbędnych w dalszym zdobywaniu wiedzy z języka polskiego;
• wykonywał samodzielnie lub z niewielką pomocą nauczyciela zadania typowe, wyćwiczone na lekcji, o niewielkim stopniu trudności.

Stopień niedostateczny (1) otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiadomości i umiejętności elementarnych, a stwierdzone braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z języka polskiego;
• nie umie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności nawet z pomocą
  nauczyciela.

 

 8.   Sposób oceniania prac pisemnych
Ocenę ze sprawdzianów ustala się według skali procentowej:

91%-100% - ocena bardzo dobra

75%-90% - ocena dobra

50%-74% - ocena dostateczna

33%-50% - ocena dopuszczająca

0%-32% - ocena niedostateczna

       Zasady oceniania dyktand

      

      1 – 2 błędy – bardzo dobry

      3 – 4 błędy – dobry

      5 – 6 błędów – dostateczny

      7 – 9 błędów – dopuszczający

      10  i więcej błędów – niedostateczny